Obstaja toliko različnih izobraževalnih programov za otroke, ki se poučujejo v različnih oblikah za otroke različnih starosti. Začnejo se z možnostmi zgodnjega učenja, kot so tiste, ki jih ponujajo predšolski programi, ali še prej z zgodnjim branjem posnetih programov za dojenčke in malčke. Priložnosti napredujejo, ko otroci rastejo, tako da lahko otroci raziskujejo številne obšolske interese ali izboljšajo spretnosti, potrebne v šolskem okolju.
V zgodnjih letih, in čeprav je o izobraževalni vrednosti mogoče razpravljati, obstaja veliko televizijskih oddaj, ki se obravnavajo kot izobraževalne za otroke. Nekateri od teh vključujejo zgodnje branje in matematične spretnosti, drugi pa se lahko bolj osredotočajo na pripovedovanje zgodb ali poučevanje etike in manir. Nekateri televizijski ali posneti programi so vzpostavljeni posebej za spodbujanje zgodnjega učenja ali za doseganje določenih ciljev, kot je učenje branja zelo majhnih otrok. Te se pogosto kupujejo v kompletih in so lahko precej drage.
Starši si morda želijo manj televizijskega pristopa, ko izbirajo izobraževalne programe za otroke, in obstaja veliko vrtcev in vrtcev, ki se osredotočajo na predšolsko vzgojo. Te se obravnavajo kot ločene od situacij v dnevnem varstvu, čeprav imajo nekateri vrtci močne programe zgodnjega učenja. Glavna razlika med obema je ponavadi v tem, da se predšolski vrtec bolj osredotoča na učne spretnosti, ki jih učenci morda potrebujejo za pripravljenost na vrtec, in običajno imajo krajše dneve ali obisk le nekaj dni v tednu.
Ko so otroci v formalnih šolskih okoljih, kot so osnovni razredi, se izobraževalni programi za otroke ne ustavijo. Dejansko so številne šole, ki so zdaj tako osredotočene na izpolnjevanje državnih standardov, morda potrebne bolj kot kdaj koli prej, da ustvarijo dobro zaokroženo izobraževanje. Nekatere značilnosti zgodnje osnovne šole, kot sta eksperimentiranje z umetnostjo in glasbo, so bile pogosto opuščene ali zmanjšane v prid osredotočenosti na branje in matematiko.
Starši bodo morda morali najti programe, ki lahko izboljšajo veščine, ki jim ne posvečajo veliko pozornosti. Nekatere šole imajo obogatitvene razrede, ki so na voljo po nizkih cenah, kjer lahko otroci raziskujejo umetniške ali glasbene darove, ti programi pa bi lahko imeli druge potencialne ure, kot so dramatika, tuji jeziki, interpretacija literature, šah ali celo šport. Starši se lahko odločijo, kdaj in ali so ti razredi ali tisti, ki jih ponujajo zasebne izobraževalne ustanove, primerni za njihove otroke.
Izobraževalni programi za otroke so lahko tudi v obliki pridobivanja boljših študijskih veščin. Številna zasebna učna podjetja ponujajo mentorstvo ali posebno delo pri učenju nekaterih vidikov šolskega kurikuluma. Včasih jih ponujajo tudi šole, rekreacijski centri ali skupine, kot je YMCA®. Stroški so pogosto odvisni od podjetja, ki ga vodi, in se lahko pričakuje, da bodo zelo visoki v formalnih šolah za poučevanje ali učenje in veliko nižji, če jih ponujajo agencije skupnosti.
Starši bi morali pretehtati tudi čas vpisa učencev v tovrstne izobraževalne programe za otroke, še posebej, če je otrok že v šoli v težavah. Celo najbolje načrtovano mentorstvo/poučevanje bi lahko na koncu ustvarilo večjo delovno obremenitev, kot jo lahko prenese otrok. Poletni vpis bi lahko bil boljša alternativa.
Ko učenje osnov ni težava, lahko starši poiščejo več poučnih ur za svoje otroke. Mnogi otroci se želijo ukvarjati z določeno borilno veščino, igrati nogomet, interpretirati literaturo, resnično želijo igrati na določen inštrument ali se preprosto želijo naučiti nekaj novega. Zasebne in skupnostne organizacije imajo na voljo veliko teh možnosti učenja za starejšega otroka. Ti se bodo razlikovali po ceni, dolžini, usposobljenosti učiteljev in številnih drugih dejavnikih, lahko pa znatno povečajo šolski kurikulum.